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大班孩子学习习惯的培养
作者: 桂训桃    文章来源: 本站原创    责任编辑: jjxlc    

我国教育家陈鹤琴先生说:“习惯养的好,终身受其益,习惯养的不好,终身受其害。”幼儿期是习惯养成的关键期,从儿童的心理发展过程来看,年龄越小,培养起良好的习惯就越为重要。《纲要》中指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的基础阶段。”学前教育不只是传授知识,开发智力,而应该是促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能和个性心理全面发展教育。从幼儿身心发展规律来讲,培养起良好的情感态度、个性心理比传授知识、训练技能更为重要,对其今后的发展更有意义。

面对就要踏入小学校门的大(一)班孩子,无论是家长还是老师,一定会有一种立刻培养好孩子良好学习习惯的迫切感。因为,现在的我班孩子学习习惯普遍存在坐姿、握笔姿势不正,个别孩子学习兴趣淡薄,盲目抄袭别人(特别是在做《蒙氏数学》过程中)、遇事不动脑筋等不良习惯。我们老师认为孩子马上要进入小学,良好学习习惯的培养尤为重要,对他们今后的学习和发展起着至关重要的作用。因此,帮助孩子在各个方面养成良好的习惯,不但能让孩子形成良好的个性品质,还能促进幼儿身心健康发展。因此注重培养大班幼儿良好的学习习惯,更具有重要的现实意义。

1、营造良好的学习文化氛围,充分发挥环境和氛围对孩子学习生活的促进作用。家长可每天在固定的时间段陪孩子回忆当天的学习内容,或让孩子欣赏一两个童话故事,培养孩子阅读欣赏力、理解能力,丰富孩子的词汇,开拓孩子的视野。

2、在日常幼儿的动手操作中或书写、绘画活动中,教师特别强调坐姿和写姿。也希望家长予以配合,毕竟老师要看太多的孩子,而家长只需注意一个,关注孩子、帮助孩子作用更强大。

3、老师时时提醒并树立榜样让孩子学习,但好孩子是鼓励出来的,在孩子书写过程中请尽力表扬孩子的那一个字(或哪一笔画)写得好。有家长您的支持与协作,在家监督、检查幼儿的姿势,逐步地将“只有坐的正,才能写的仔细”的意识反复强化,加深巩固幼儿的坐和写姿基本达到正确,从而形成良好习惯。

4、老师每天会交给孩子一定的“家庭作业”,初步培养幼儿的任务意识。请家长让孩子自己回忆老师布置的作业。

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